Název aktivity KOLIK MÍSTA DNES ZABÍRAJÍ AUTA?

Délka trvání 2x45 minut

Doporučený věk 2. stupeň ZŠ, SŠ

Typ výuky Projektový den

Průřezová témata - Osobnostní a sociální výchova

- Výchova demokratického občana

- Environmentální výchova

- Mediální výchova

Předměty - Vlastivěda

- Zeměpis

- Matematika

Vzdělávací oblasti - Jazyk a jazyková komunikace

- Člověk a jeho svět

- Člověk a společnost

- Člověk a příroda

Cíle a dovednosti - Žák/student se učí zacházet s mapou

- Žák/student se naučí vypočítat plochu

- Žák/student se naučí rozlišovat, k čemu je plocha města využívána

- Žák komunikuje a spolupracuje s ostatními spolužáky

Pomůcky - mapy města

- mapa současné podoby města (ideální je černobílá mapa, aby se

dětem snáze vybarvovalo)

- mapa města, jak vypadalo před 50 lety (ideální je

černobílá mapa, aby se dětem snáze vybarvovalo)

- mapy měst z 18. století jsou dostupné na www.mapy.cz

- barevné fixy nebo pastelky

Krok 1: Učitel rozdělí žáky/studenty do skupin, rozdá skupinám mapy města a každá skupina

má za úkol barevně vyznačit na mapě plochu, kterou zabírají auta (parkoviště, silnice, ulice),

kolik příroda (parky, lesy, zeleň) a kolik lidé (obytné prostory). Barvy, které žáci/studenti

použijí na vybarvení mapy, si studenti vyberou sami, ale musí se na nich v rámci skupiny

shodnout. Mapu opatří legendou, kde napíší, která barva označuje co.

Krok 2: Žáci/studenti odhadnou, kolik procent města zabírají auta, kolik příroda a kolik lidé.

Krok 3: Po vybarvení map vyzve učitel žáky/studenty k zamyšlení, jak se město za posledních

50 let proměnilo. Čím se od sebe liší město dnes a před 50 lety?

Krok 4: Žáci/studenti odprezentují, co vymysleli a na čem se domluvili.

Krok 5: Reflexe (jak se žákům/studentům aktivita líbila, co se v rámci aktivity naučili nového,

jaké měli během aktivity pocity atd.)

Jiná varianta:

Domácí úkol před aktivitou: Učitel dá žákům/studentům za úkol přinést nějakou

starou mapu města v ČR nebo v zahraničí (žáci/studenti se mohou podívat doma,

zda nějakou nenajdou, koupit starou mapu v antikvariátu... POZOR: ne každá mapa vytištěná

z internetu je pro tuto aktivitu vhodná). Je nutné žáky/studenty upozornit, že mapu zničí

a nebude již použitelná k svému původnímu účelu.

Krok 1: stejný jako výše

Krok 2: stejný jako výše

Podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu EHP a Norského finančního mechanismu

prostřednictvím Nadace rozvoje občanské společnosti.

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.

Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Krok 3: Pokud mají studenti mapy různých měst, tak každá skupina odprezentuje, kolik

procent plochy zabírají jednotlivé barvy, a celá třída může porovnat, které z měst je díky tomu

příjemnějším místem k bydlení.

Krok 4: Reflexe (jak se žákům/studentům aktivita líbila, co se v rámci aktivity naučili nového,

jaké měli během aktivity pocity atd.)

možné výstupy:

- informační panely pro prezentaci na Dni bez aut nebo Dni země

- studenty vytvořené mapy mohou být věnovány městu, mohou sloužit jako pomůcka při

výuce nebo jako výzdoba školy

Rozšíření projektu (předmět: Matematika):

- Žáci/studenti změří, kolik místa zabere jedno auto. A pak vypočítají: Kolik aut by

se vešlo na školní hřiště? Jak veliké je parkoviště před supermarketem? Jak veliké

je hlavní náměstí? Kolik aut by se vešlo na plochu jejich bytu? Získané informace

porovnají.

- Žáci/studenti zajdou do knihovny a vyhledají tam starou (50 let) mapu svého města.

Mapu porovnají s mapou, kterou vybarvili, a zjistí, kolik místa zabírala auta/příroda/lidi

před 50 lety a kolik zabírají nyní. Žáci/studenti mohou vybarvit druhou mapu tak, jak

vypadalo město před 50 lety.

Podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu EHP a Norského finančního mechanismu

prostřednictvím Nadace rozvoje občanské společnosti.

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.

Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.