Název aktivity KOLIK CO2 VYPRODUKUJE JEDNO AUTO?

Délka trvání 2x45 - 3x45 + domácí práce

Doporučený věk 2. stupeň ZŠ, SŠ

Typ výuky Standardní výuka, projektová výuka

Průřezová témata - Osobnostní a sociální výchova

- Výchova demokratického občana

- Environmentální výchova

- Mediální výchova

Předměty - Biologie

- Chemie

- Informační a komunikační technologie

Vzdělávací oblasti - Jazyk a jazyková komunikace

- Člověk a jeho svět

- Člověk a společnost

- Člověk a příroda

- Člověk a zdraví

Cíle a dovednosti - Žák/student si utváří pracovní návyky v jednoduché

samostatné i týmové činnosti

- Žák/student si utváří ohleduplný vztah k přírodě a k hledání

možností aktivního uplatnění při její ochraně

- Žák/student si vytváří schopnosti využívat jako zdroj informací

různorodé verbální i neverbální texty společenského

a společenskovědního charakteru

- Žák/student získává základní orientaci v názorech na to, co je

zdravé a co může zdraví prospět, i na to, co zdraví ohrožuje a

poškozuje

Pomůcky - Psací potřeby a papír

- Počítač/počítače s připojením na internet

Krok 1: Učitel rozdělí žáky/studenty do skupin 3-4 žáci/studenti (mix děvčat a chlapců).

Učitel může zadat tento projekt pouze chlapcům a děvčata mohou pracovat na

jiném projektu. Následně se mohou skupiny navzájem informovat o tom, co nového

se dozvěděly.

Krok 2: Žáci/studenti si vyberou 10 oblíbených typů automobilu, vyhledají si jejich

průměrnou spotřebu na 100 km a vypočítají, kolik průměrně vyprodukují CO2.

Žáci/studenti vytvoří seznam nejvíce a nejméně ekologických automobilů.

Seznam by měl obsahovat tyto informace (ideální je informace zanést do

excelovské tabulky):

- průměrná spotřeba automobilu (X litrů/100 km)

- druh paliva (nafta/benzín)

- kolik automobil ujede na 1 litr paliva (X km)

- průměrné emise CO2 zadaného automobilu (X g/km)

Výpočet emisí ze spotřeby automobilu žáci/studenti provedou na:

http://www.ekoblog.cz/?q=emise

MATEMATIKA: Dle věku a znalostí žáků/studentů je možné emise vypočítat i

v rámci výuky matematiky.

Fakta:

• · V současnosti auta vypouštějí do ovzduší průměrně 161 gramů CO2 na kilometr.
• · Stromy absorbují CO2 a zpět do ovzduší vypouštějí kyslík. Za jeden rok absorbuje

jeden akr stromů (4000 metrů čtverečních) tolik CO2, kolik byste vyprodukovali

ujetím 40 000 km autem. 1 strom absorbuje ročně množství CO2 vyprodukované

ujetím 8 km.

(Zdroj: Autoweb)

Krok 3: Jednotlivé skupiny odprezentují zjištěné údaje. A na základě informací všech

skupinek vyhodnotí, která 3 auta jsou nejméně ekologická.

Krok 4: Následně proběhne diskuze na téma ekologičtějších dopravních prostředků.

Existují jiné, šetrnější způsoby dopravy? Vypracujte seznam 5 ekologických dopravních

prostředků a uveďte, jak šetří životní prostředí.

Krok 5: Žáci/studenti vymyslí 5 (reálných) způsobů, jak by se dala podpořit ekologická

doprava v jejich městě.

Krok 6: Reflexe (jak se žákům/studentům aktivita líbila, co se v rámci aktivity naučili

nového, jaké měli během aktivity pocity atd.).

Možné výstupy:

- poster pro Den bez aut

- prezentace získaných informací v Powerpointu

- reportáž z přípravy projektu (fotky; text; výsledky) v městském zpravodaji/na školních

internetových stránkách

Podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu EHP a Norského finančního

mechanismu prostřednictvím Nadace rozvoje občanské společnosti.

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního

rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.